教員総覧 - 青木　康彦

■ 学歴

1.	2017/04～2020/05	筑波大学人間総合科学研究科障害科学専攻博士課程修了博士（障害科学）
2.	2012/04～2014/03	駒澤大学人文科学研究科心理学専攻修士課程修了修士
3.	2008/04～2012/03	東洋大学社会学部社会心理学科卒業学士

■ 専門分野

1.	応用行動分析学、自閉スペクトラム症、知的発達症、特別支援教育

■ 教育・研究紹介

特別支援教育・障害児心理を専門とし、応用行動分析学に基づき、知的障害・発達障害のある子どもの行動支援や、学校現場で実施可能な支援方法の開発に取り組んでいます。

■ 最近の研究課題・キーワード

特別支援教育　（キーワード：応用行動分析学、自閉スペクトラム症）

■ 著書・論文歴

1.	論文	知的障害のある生徒の好みを踏まえたアニメーションセルフモデリングによる着替えスキル習得への効果 47(4),308-313頁（共著） 2026/02
2.	著書	行動変容法入門日本語版第2版（共著） 2024/11
3.	論文	公立小学校における連携実態調査に基づく応用行動分析学に関する単発研修の効果福岡教育大学大学院教職実践専攻年報 16,115-128頁（共著） 2026/03
4.	論文	特別支援学級における自立活動と学校生活での自己選択・自己決定の機会設定の調査−児童の好み把握を機会設定理由とするかの検討− 福岡教育大学紀要第4分冊 91-98頁（共著） 2026/03
5.	論文	特別支援学級在籍児の離席行動に対する校内人材で可能な支援の検討−機能的アセスメントに基づく介入の効果− 福岡教育大学紀要第4分冊 75,221-228頁（共著） 2026/03
6.	論文	知的特別支援学校における行動障害の実態把握と支援― オンデマンド教材と機能的アセスメントを用いた実践的研究 ― 福岡教育大学紀要第4分冊 75,291-304頁（共著） 2026/03
7.	論文	知的障害特別支援学校高等部における環境調整と教員の言語賞賛が生徒の授業参加に及ぼす影響 16,1-8頁（共著） 2026/03
8.	論文	Remote training to conduct preference assessment in japan Journal of Special Education Research 13(1),69-76頁（共著） 2024/08
9.	論文	Stereotypy as reinforcer for children with autism spectrum disorder who engage in stereotypy Journal of Special Education Research 13(1),59-68頁（共著） 2024/08
10.	論文	知的障害児に対する幼稚園における遊び活動スキルへの応用行動分析学的介入自閉症スペクトラム研究 21(2),31-40頁（共著） 2024/07
11.	論文	自閉スペクトラム症児における玩具と食物の好みと強化価障害科学研究 48,11-20頁（共著） 2024/03
12.	論文	Evaluation of a Video-Modeling Package for Training Teachers to Conduct a Preference Assessment Journal of Special Education Research 12(2),65-73頁（共著） 2024/02
13.	論文	特別支援学校、特別支援学級の教員における好みの把握と活用に関する実態調査特殊教育学研究 61(4),203-212頁（共著） 2024/02
14.	論文	Parent-Therapist Collaborative Intervention Model using Contingent Imitation in a Minimally Verbal School-Aged Child with Autism Spectrum Disorder Child & Family Behavior Therapy pp.1-28 （共著） 2024/01
15.	論文	知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒・幼児の課題従事行動における既学習課題挿入手続きの効果―課題中の逸脱行動の減少に着目して― 日本自閉症スペクトラム研究 21(1),35-43頁（共著） 2023/09
16.	論文	自閉スペクトラム症児における多刺激非置換呈示法と対刺激呈示法による好みの比較行動分析学研究 38(1),27-36頁（共著） 2023/09
17.	論文	Praise as a Reinforcer: Pairing with a Preferred Stimulus to Produce Similar Sensory Responses of a Given Modality Journal of Special Education Research 11(1),23-29頁（共著） 2022/09
18.	論文	知的能力障害のある自閉スペクトラム症生徒における刺激等価性の枠組みを用いた英単語指導の検討障害科学研究 46,51-60頁（共著） 2022/03
19.	論文	自閉スペクトラム症児を対象としたオノマトペを用いたかかわりの検討特殊教育学研究 59(4),257-267頁（共著） 2022/02
20.	論文	自閉スペクトラム症児におけるピアノ演奏発表に向けた指導の検討自閉症スペクトラム研究 19(1),87-96頁（共著） 2021/09
21.	論文	ASD児における自己刺激行動と同様の感覚を産出する玩具の好みと強化価に関する検討行動分析学研究 35(1),11-20頁（共著） 2020/09
22.	論文	称賛が条件性強化子として成立していない発達障害児における随伴ペアリングによる称賛の条件性強化子成立の検討行動分析学研究 35(1),2-10頁（共著） 2020/09
23.	論文	自閉スペクトラムのある幼児に対する家庭でのPECS指導プログラムの検討特殊教育学研究 58(2),107-117頁（共著） 2020/08
24.	論文	重度知的障害のあるASD児に対する要求場面および反応型共同注意場面における視線移動の指導法の検討特殊教育学研究 58(2),97-106頁（共著） 2020/08
25.	論文	ロシア語を第一言語とする軽度知的障害が疑われる幼児への日本語指導の予備的検討―刺激等価性の枠組みを適用して― 自閉症スペクトラム研究 17(1),5-13頁（共著） 2019/09
26.	論文	自閉スペクトラム症児における条件性強化子の成立に関する現状と課題行動分析学研究 34(1),87-101頁（共著） 2019/09
27.	論文	ASD児におけるボードゲーム指導によるキックベースのルール理解への効果 LD研究 28(2),249-261頁（共著） 2019/05
28.	論文	知的能力障害を伴うASD児に対するボードを使用したドッジボール指導の効果 LD研究 28(2),273-282頁（共著） 2019/05
29.	論文	自閉スペクトラム症児における強化子として自己刺激性強化子を産出する玩具を使用した随伴ペアリングの予備的検討―称賛の条件性強化子成立を通して― 障害科学研究 43,25-32頁（共著） 2019/03
30.	論文	ペアリング技法を適用した始発型共同注意場面における視線移動指導の予備的検討自閉症スペクトラム研究 16(2),17-23頁（共著） 2019/02
31.	論文	福祉機関によるトークンエコノミー法を用いたAD/HD児に対する別室教室への登校支援―教育、家庭との連携を通して― 自閉症スペクトラム研究 16(1),27-31頁（単著） 2018/09
32.	論文	ASD児を持つ自閉症が疑われるひとり親への家事・育児支援自閉症スペクトラム研究 14(1),13-18頁（単著） 2016/09
33.	論文	セルフ・コンパッション尺度日本語版の12項目短縮版作成の試み駒澤大学心理学論集 18,1-9頁（共著） 2016/03
34.	論文	基準変更デザイン、パフォーマンス・フィードバックを用いた発達障害児の集団に対する長縄とび指導自閉症スペクトラム研究 13(2),47-53頁（単著） 2016/02
35.	論文	福祉機関における学生ボランティア募集・活用について福祉研究 65-68頁（単著） 2016
36.	論文	家庭において自傷行動を示すダウン症児へのアプローチ駒澤大学心理臨床研究 14,3-8頁（単著） 2015
37.	論文	集団ソーシャルスキル・トレーニングにおける強化手続きを用いたASD児の遊びスキルの改善駒澤大学心理臨床研究 13,3-8頁（共著） 2014
38.	論文	認知の仕方による生理的ストレス反応に関する実験的検討駒澤心理 20,17-21頁（単著） 2013
39.	その他	自閉スペクトラム症児への「選好性」（好み）を生かした適応行動支援特別支援教育の実践情報 41(1),52-53頁（単著） 2024/12
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■ 学会発表

1.	2026/03/06	自閉スペクトラム症児を対象とした刺激選好査定における加速度データを加味した接触頻度の推定（情報処理学会第88回全国大会）
2.	2025/10/18	知的障害、発達障害児の体育授業におけるチームスポーツへの参加状況の実態に関する検討（⼀般社団法⼈⽇本LD学会第34回⼤会）
3.	2025/09/13	知的特別支援学校における行動障害のある児童の適応行動促進を目指した支援の検討−機能的アセスメントと代替行動の形成−（日本特殊教育学会第63回大会）
4.	2023/08/26	論文作成セミナー：採択にむけた論文作成の心構え（日本特殊教育学会大61回大会学会企画シンポジウム）
5.	2023/02/20	The effect of a parent and therapist implemented brief intervention using contingent imitation on spoken language in a minimally verbal school-aged child with autism spectrum disorder（Association for Behavior Analysis International 17th Annual Autism Conference）
6.	2022/10	自閉スペクトラム症児におけるチームスポーツ支援（日本LD学会第31回大会受賞者公演）
7.	2022/09	自閉スペクトラム症児における言語称賛の条件性強化子成立−自己刺激性強化子を利用して−（日本特殊教育学会第60回大会教育講演）
8.	2022/03/05	自閉スペクトラム症児の動作語指導における既学習課題挿入手続きの効果（障害科学学会第17回大会）
9.	2020/10	自閉スペクトラム症児における英語指導の検討（日本LD学会第29回大会）
10.	2020/09	おままごと遊びへの人形の導入によるASD児の発話行動の促進ー確立操作の観点からの分析ー（日本特殊教育学会第58回大会）
11.	2020/09	自閉スペクトラム症児におけるピアノ演奏発表に向けた指導の検討（日本特殊教育学会第58回大会）
12.	2019/09	自閉スペクトラム症児における課題従事行動促進の既学習課題挿入手続きによる効果に関する検討―課題中の逸脱行動減少に着目して―（日本特殊教育学会第57回大会）
13.	2018/08	重度知的障害を持つ自閉症児におけるマッチングの指導－御用学習のセッティングを用いて（日本特殊教育学会第56回大会）
14.	2015/08	福祉施設におけるスタッフトレーニング（2）－日常の支援への般化の検討－（日本自閉症スペクトラム学会第14回研究大会）
15.	2015/03	DCD，AD／HD特性が書字スキルに与える影響（日本発達心理学会第26回大会）
16.	2014/09	発達性協調運動障害児におけるスポーツへの参加と困難感について（日本心理学会第78回大会）
17.	2013/09	「見栄張り」と自己に関する研究（日本心理学会第77回大会）
18.	2012/11	虚構を含む自己呈示と賞賛獲得欲求・拒否回避欲求、感情についての検討（日本社会心理学会第53回大会）
19.	2012/11	見栄を張ることが否定的な感情に与える影響（第12回日本認知療法学会）
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■ 受賞学術賞

1.	2023/11	日本LD学会 2023年度上野一彦基金若手研究奨励プロジェクト（B 自由研究）
2.	2021/12	日本LD学会実践奨励賞
3.	2021/03	筑波大学人間総合科学研究科研究科長賞
4.	2019/08	日本自閉症スペクトラム学会実践研究賞
5.	2012/03	東洋大学学生研究奨励賞

■ researchmap

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■ 所属学会

1.		日本行動分析学会
2.		日本特殊教育学会
3.		障害科学学会
4.		日本LD学会
5.		日本自閉症スペクトラム学会
6.	～2025/03	日本パーソナリティ心理学会
7.	2020/09～2025/03	∟ パーソナリティ研究編集委員
8.		日本学校心理学会
9.		日本発達障害学会
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■ 授業科目

1.	学校カウンセリング実習Ｂ
2.	未来をつくる教師の力量
3.	特別な教育的ニーズに基づいた指導の実際
4.	特別支援学校ＴＡ実習Ⅰ
5.	特別支援学校ＴＡ実習Ⅱ
6.	特別支援教育アセスメント実習
7.	特別支援教育システム化実習
8.	特別支援教育実践実習Ｂ
9.	特別支援教育異校種実習
10.	特別支援教育連携資源実習
11.	特別支援教育ＴＡ実習
12.	現代社会における教育の課題
13.	発達障害児の理解と支援
14.	自立活動の展開と実践
15.	自立活動マネジメント実習
16.	自立活動実践実習Ａ
17.	自立活動実践実習Ｂ
18.	課題演習Ⅱ－１
19.	課題演習Ⅱ－２
20.	課題演習Ⅱ－３
21.	課題演習Ⅱ－４
22.	課題演習Ⅲ－１
23.	課題演習Ⅲ－２
24.	課題演習Ⅲ－３
25.	課題演習Ⅲ－４
26.	障害のある児童生徒の理解と合理的配慮
27.	障害の理論と実践
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■ 講演・講義・研究会等実績

1.	2025 特別支援学級における知的障害に応じた教育の検討 −外国語授業での自己選択・自己決定の機会設定を通して− 第１９回宗像地区教育関係者合同研修会
2.	2024 FUE学校適応研究会　講演会　講師
3.	2024 発達の課題を抱える児童や情緒が不安定な児童への関わり
4.	2022 福祉事業所スマイル研修会　講師
5.	2022 聖学院高校　出前講義　講師
6.	2021 聖学院大学人文学部『〈児童〉における「総合人間学の試み』研究会　話題提供
7.	2018 筑波大学心理・障害相談室障害相談グループ第二回症例検討会　話題提供
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