| 基本情報 |
■ 学歴
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東京学芸大学大学院 連合学校教育学研究科 学校教育学専攻発達支援講座 博士課程修了 博士（教育学）
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■ 専門分野
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1.
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心理言語学、言語発達、言語コミュニケーション障害、知的障害児や自閉スペクトラム症児の言語コミュニケーション、知的障害児教育
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■ 教育・研究紹介
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知的障害児が示す言語コミュニケーション上の困難について、言語学的な要因やその背景にある認知的、心理学的なメカニズムの関与について主に研究しています。知的障害児の多くは、ことばの発達に何らかの遅れや難しさがあり、私たちが普段何気なく使っている「ことば」は、知的障害児にとっては決して当たり前のことではありません。学校教育において、よりよい指導や支援の下支えとなるような基礎的な研究に取り組んでいます。
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| 研究活動 |
■ researchmap
researchmap
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| 教育活動 |
■ 授業科目
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初年次セミナー
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| 2. |
学校教育課題研究（卒業研究）
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| 3. |
発達障害児指導法
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| 4. |
発達障害児教育総論
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| 5. |
発達障害児教育総論
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| 6. |
発達障害児教育総論
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| 7. |
発達障害児教育総論
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| 8. |
発達障害児教育論
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| 9. |
知的障害児の心理・生理・病理
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| 10. |
知的障害児の心理・生理・病理
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| 11. |
知的障害児の教育総論
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| 12. |
知的障害児の理解と支援
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| 13. |
知的障害児心理学
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| 14. |
知的障害児教育総論
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| 15. |
知的障害児教育総論
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| 16. |
重複障害児指導法
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5件表示
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全件表示(16件)
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■ 卒業研究・修士論文等指導実績
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1.
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2025
学齢期の児童における自己理解の発達的変化：語彙と文法の関連
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2.
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2025
幼児の動詞獲得にける絵本の読み聞かせと オノマトペの効果
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3.
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2025
幼児の受動文理解における他者視点取得の影響
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4.
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2025
日本語環境におけるColorful Semanticsの効果：知的障害児の表現力に対するアプローチ
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5.
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2025
特別支援学校（知的障害）における教員の教科別の指導に対する意識に関する文献的検討
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6.
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2025
知的障害を伴う自閉スペクトラム症児における感情理解の特徴について：表情・音声・状況の手がかり別の検討
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7.
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2025
知的障害児の発話における長さや正確性について：視点を明確にしたナラティブ課題を用いて
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8.
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2024
特別支援学校高等部（知的障害）において地域連携を意識した作業学習を行う上での現状と課題
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9.
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2024
知的障害児における文法的形態素の獲得：語尾形態素からの検討
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10.
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2024
知的障害児の授受動詞構文の理解について
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11.
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2024
障害のある不登校児童・生徒の居住地学校への復学に関する研究：アンケート調査を用いて
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5件表示
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全件表示(11件)
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| 社会活動 |
■ 公開講座等
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1.
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2025
福岡市教育職員免許法認定講習
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2.
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2024
北九州市教育職員免許法認定講習
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3.
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2024
福岡県教育職員免許法認定講習
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■ 講演・講義・研究会等実績
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1.
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2025
折尾愛真高等学校 職員研修
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2.
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2025
福岡教育大学附属福岡中学校研究発表会 指導助言
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3.
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2025
福岡県立福岡聴覚特別支援学校 聴覚障がい児・家族支援事業
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4.
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2025
障害児の性教育にかかる研修（応用編①）
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5.
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2024
中間市立中間南中学校 職員研修
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6.
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2024
日本メキシコ学院 職員研修
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7.
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2024
直方市立中泉小学校 職員研修
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8.
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2024
直方市立感田小学校 個別相談
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9.
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2024
福岡教育大学附属福岡中学校研究発表会 指導助言
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10.
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2024
福岡県立福岡聴覚特別支援学校 聴覚障がい児・家族支援事業
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5件表示
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全件表示(10件)
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■ 審議会・委員会等の実績
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1.
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2025
久留米市教育支援委員会
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2.
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2025
古賀市教育支援委員会
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3.
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2025
福岡県発達障がい児等教育支援事業
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4.
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2024
久留米市教育支援委員会
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5.
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2024
福岡県発達障がい児等教育支援事業
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