教員総覧 - 藤原　あや

■ 学歴

1.

筑波大学博士課程修了博士（障害科学）

■ 専門分野

1.

特別支援保育

■ 教育・研究紹介

自閉スペクトラム症などの発達障害児への支援や、保育・教育場面における特別な支援を必要とする子どもや保育者への支援に関する研究を行っています。

■ 最近の研究課題・キーワード

特別支援教育, 子ども学、保育学　（キーワード：自閉スペクトラム症、遊び、乳幼児期の支援、障害学生支援）

■ 著書・論文歴

1.	論文	Children’s social interaction in pre-school education and childcare settings: A systematic review Child & Youth Care Forum （共著） 2022/12
2.	論文	Support systems for a university student with severe disabilities: A case study Journal of Special Education Research （共著） 2022/08
3.	論文	Training conditions for establishing visual level 2 perspective-taking in children with autism spectrum disorder Psychology （共著） 2020/06
4.	論文	Promoting social play based on ecological assessment and social play selection conditions of a child with autism spectrum disorder in an inclusive early childhood classroom （共著） 2019/09
5.	論文	School refusal behavior in students with intellectual disabilities and comorbid disorders in Japan: A brief review Journal of Special Education Research （共著） 2019/08
6.	論文	Difficulties in spontaneously performing level 2 perspective-taking skills in children with autism spectrum disorder Advances in Autism （共著） 2019/04
7.	論文	わが国における保育場面で場面緘黙を示す幼児の支援に関する文献的検討障害科学研究（共著） 2019/03
8.	論文	The effects of selection and intervention in social play based on ecological assessment of a child with autism spectrum disorder at a kindergarten Journal of Special Education Research （共著） 2018/08
9.	論文	減算において自動化への移行に困難を抱える自閉スペクトラム症児へのCover-Copy-Compare手続きの効果の検討障害科学研究（共著） 2018/03
10.	論文	認定こども園における自閉スペクトラム症児に対する社会的遊びの支援－遊びの選定方法と支援の効果の検討－自閉症スペクトラム研究（共著） 2018/02
11.	論文	幼児期のインクルーシブ教育・保育に関する一考察－「幼稚園教育要領」と「保育所保育指針」記載事項の変遷を中心に－人間と文化，島根県立大学短期大学部研究紀要（共著） 2017/02
12.	論文	自閉症スペクトラム児に対する自己管理スキルの般化促進の可能性の検討：日常生活スキルの自発的遂行に焦点を当てて障害科学研究（共著） 2016/03
13.	論文	自閉症スペクトラム児に対する社会的遊びの指導－遊びの条件がスキルの獲得と般化に及ぼす影響の検討－自閉症スペクトラム研究（共著） 2015/03
14.	論文	自閉症スペクトラム児に対する説明文指導の検討：説明文に書く内容と相手に報告する機能の2つに着目した指導方略を用いて自閉症スペクトラム研究（共著） 2015/03
15.	論文	応用行動分析に基づくプログラムを用いた保育士全体の支援能力向上を目指す研修について－支援過程からの検討－福祉心理学研究（共著） 2014/04
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■ 学会発表

1.	2023/03/06	Factors Affecting Support for Students with Developmental Disabilities in Japanese Institutions of Higher Education – an Interview Survey Study（38th Annual Pacific Rim International Conference on Disability and Diversity）
2.	2021/09	障害学生が受講するオンライン授業における大学教員の評価―授業形式や合理的配慮，障害学生の評価との関連―（日本特殊教育学会第59回大会）
3.	2021/03	海外の就学前教育・保育場面における幼児の社会的相互作用に関する文献的検討（障害科学学会2020年度大会）
4.	2020/09	Research on New Methods of Learning for Students with Disabilities in Distance Learning（Tsukuba Global Science Week 2020 Digital Poster Session）
5.	2019/09	自閉スペクトラム症児に対するPECS®を用いた二語文による要求行動の形成（日本特殊教育学会第57回大会）
6.	2018/09	幼稚園における自閉スペクトラム症児の社会的遊びの指導－社会的遊びの生態学的調査と選定条件の効果の検討－（日本特殊教育学会第56回大会）
7.	2018/08	自閉スペクトラム症児の描画指導－枠による大小の明示が絵を大きく描くスキルに与える影響－（日本自閉症スペクトラム学会第17回研究大会）
8.	2017/10	自閉スペクトラム症児に対するなぞり書きの指導－対象児に応じた指導方法の検討－（日本行動分析学会第35回年次大会）
9.	2017/09	幼稚園における自閉スペクトラム症児に対する社会的遊びの支援－保育現場における遊び支援のためのフォーマットの作成に向けて－（日本特殊教育学会第55回大会）
10.	2017/09	認定こども園における自閉スペクトラム症児に対するごっこ遊びの支援（日本自閉症スペクトラム学会第16回研究大会）
11.	2016/09	自閉症スペクトラム児に対するロールプレイを用いたごっこ遊びの指導（日本行動分析学会第34回年次大会）
12.	2016/09	自閉症スペクトラム児に対する社会的遊びの指導（日本特殊教育学会第54回大会）
13.	2016/08	積み木構成課題において色への注目が困難な自閉症スペクトラム児に対する指導方法の検討（日本福祉心理学会第14回大会）
14.	2016/07	自閉症スペクトラム児に対する保育現場における社会的遊び支援の試み（日本福祉心理学会第14回大会）
15.	2016/05	Effects of role-playing on dramatic play of child with autism spectrum disorder（The 42nd Annual Convention of Association for Behavior Analysis International）
16.	2015/09	自閉症幼児に対する二語文の形成－動詞の絵カードを用いた指導効果の検討－（日本特殊教育学会第53回大会）
17.	2015/08	自閉症児における積み木構成課題の指導－見本刺激の違いが観察反応と課題遂行に与える影響の検討（日本自閉症スペクトラム学会第14回研究大会）
18.	2014/09	自閉症児への他者との遊びスキルの形成－生態学的調査に基づく支援の検討－（日本特殊教育学会第52回大会）
19.	2014/08	遊び場面における自閉症幼児の社会的相互交渉スキルの促進－他者とかかわる遊びの指導の検討－（日本自閉症スペクトラム学会第13回研究大会）
20.	2012/09	自閉症児の学習場面における問題行動の軽減と余暇スキルの獲得に向けた集中訓練の効果（日本特殊教育学会第50回大会）
21.	2011/09	保育士の支援能力向上を目指す研修の在り方について－応用行動分析に基づく研修プログラムを通して－（日本特殊教育学会第49回大会）
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■ 所属学会

1.		日本特殊教育学会
2.		日本福祉心理学会
3.		日本自閉症スペクトラム学会
4.		日本行動分析学会
5.		障害科学学会