ツルオカ　ショウタ   Tsuruoka Shota   鶴岡　翔太    所属   福岡教育大学  教育学部 音楽教育研究ユニット    職種   講師
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2021/01
形態種別	その他の書籍出版物
標題	主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究－学びのデザインの視点に基づく授業づくりと実践を通して－
執筆形態	共著（章（単独））
掲載区分	国内
出版社・発行元	公益財団法人 音楽鑑賞振興財団
担当範囲	「第２章 教材の捉え方の転換」（pp.29-36）、第３章の「１「気付き」を想定し誘発するための「教材研究シート」」（pp.37-38）、「３ 共通フォーマットとしての「学びのデザインシート」」（pp.42-45）、「４ 「学びのデザインシート」の記入内容と使い方」（pp.46-50）、第４章の「１ 全授業実践と実践例の項目」（p.51）、「３ (3) 《ブルタバ》」（pp.82-87）、「４ (2) ２台のピアノのためのソナタ ニ長調：第１楽章」（pp.94-99）、資料の「２ 教材分析表」（pp.122-123）
著者・共著者	山本幸正、鶴岡翔太、房野雄輝、小川絢子、横濱奈月、川上早紀、堀田夕里加、宮島史明、清水直子
概要	音楽鑑賞教育実践研究会による研究報告書で、①教材及び教材研究の意味を再検討し、②「音楽的な見方・考え方」に基づく教材分析を踏まえて、③主体的・協働的な学びのある鑑賞の授業を提案したものである。