教員総覧 - 相澤　宏充

■ 学歴

1.

筑波大学心身障害学研究科博士課程修了博士（教育学）

■ 専門分野

1.	（教育）聴覚障害学（研究）聴覚障害心理学

■ 教育・研究紹介

聴覚障害児の心理学を担当しています。特に興味を持っている研究は、重い聴覚障害のある子どものことばの発達に関する研究です。近年は、作文の分析等も行ってきました。

■ 最近の研究課題・キーワード

特別支援教育　（キーワード：聴覚障害、言語発達、言語理解）

■ 著書・論文歴

1.	著書	聴覚障害児の学習と指導発達と心理学的基礎（共著） 2018/09
2.	論文	聴覚障害児の書いた文章の評価における眼球運動特性 ―印象評定による評価の特徴の検討― 広島大学特別支援教育実践センター研究紀要 (23),117-123頁（共著） 2025/03
3.	論文	聴覚障害児における事物の数量推定に関する研究：刺激呈示における視覚情報の違いが推定に及ぼす影響について東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 76,201-209頁（共著） 2025/02
4.	論文	授業のユニバーサルデザイン化に関する教職志望大学生の知識 : 通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として広島大学特別支援教育実践センター研究紀要 22,61-68頁（共著） 2024/03
5.	論文	視覚情報の認知に及ぼす聴覚情報の影響に関する一研究 ─ 動画における背景音の整合性の観点から─ 東京学芸大学紀要総合教育科学系 75,195-204頁（共著） 2024/02
6.	論文	教職を志望する大学生の特別支援教育に関する知識や指導上の不安 ―― 通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として ―― 特別支援教育実践センター研究紀要 (21),9-16頁（共著） 2023/03
7.	論文	聴覚障害児に対する日本語指導における配慮に関する研究 ―― ICT 教材の活用に関する意識調査を通じて ―― 東京学芸大学紀要総合教育科学系 74,275-285頁（共著） 2023/02
8.	論文	聴覚障害児の心の理論と物語の時系列理解課題の関連聴覚言語障害 51(1),1-11頁（共著） 2022/05
9.	論文	人工内耳装用児１名の漢字音読み指導における事例的検討－音訓識別及び一貫性の低い音読みの指導ー特別支援教育センター研究紀要 14,1-14頁（共著） 2022/03
10.	論文	特別支援学校(聴覚障害)高等部におけるメディア・リテラシーの育成をねらいとした学習活動 ―― 担当教員に対する質問紙調査をもとに ―― 特別支援教育実践センター研究紀要 20,11-19頁（共著） 2022/03
11.	論文	聴覚障害児童における助数詞の獲得 : 対象となる事物の特徴と生物カテゴリーの典型性の観点から東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 73,251-259頁（共著） 2022/02
12.	論文	聴覚障害児の作文における事前連想の影響福岡教育大学紀要 70(4),125-130頁（共著） 2021/03
13.	論文	小学校教科書における日本語文法項目の使用傾向 : 聴覚障害児への文法指導を踏まえて東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 72,247-257頁（共著） 2021/02
14.	論文	聴覚障害幼児における心の理論と抑制機能の関連について ─ 絵画配列課題の適用 ─ 福岡教育大学紀要 69(4),115-121頁（共著） 2020/03
15.	論文	障害学生の教育実習における支援ニーズの把握 -実習校のサポートニーズの検討ー特別支援教育センター研究紀要 12,57-63頁（共著） 2020/03
16.	論文	聴覚障害児における漢字の音読みの読み分けについて ─ 音韻処理能力との関連性 ─ 福岡教育大学紀要 68(4),63-69頁（共著） 2019/03
17.	論文	聴覚障害児の複合動詞の理解ー複合動詞の構造による理解の差異ー東京学芸大学紀要総合教育科学系I 70,417-428頁（共著） 2019/02
18.	論文	聴覚障害児の説明文理解と最上位構造ー「比較」及び「因果」の標識の理解と文章記憶の関連性ー福岡教育大学紀要 67(4),121-125頁（共著） 2018/03
19.	論文	聴覚障害児が書く作文の特徴と評価のと関連ー言語要素の使用傾向が評価に及ぼす影響ー東京学芸大学紀要総合教育科学系II 69,211-220頁（共著） 2018/02
20.	論文	多次元項目に基づく作文の分類と評価ー聾学校小学部児童と中学部生徒の作文を対象としてー東京学芸大学紀要総合教育科学系II 68,193-202頁（共著） 2017/02
21.	論文	聴覚障害児の乗法九九で使用される記憶符号化に関する一考察 (66),67-72頁（共著） 2017/02
22.	論文	聴覚障害生徒が書く文章の特徴について：多次元項目に基づく作文の分類東京学芸大学紀要総合教育科学系II, 第67集,135-144頁（共著） 2016/02
23.	論文	聴覚障害生徒の情緒・社会性－ SEAIテスト日本語試訳から(その2)－福岡教育大学紀要 (第65号第４分冊),85-99頁（共著） 2016/02
24.	論文	聴覚障害児の動詞の理解－頻繁に見る・聞く動詞の語彙リスト作成に関する一考察－福岡教育大学紀要 (第64号第４分冊),163-167頁（共著） 2015/02
25.	論文	能動文および受動文の読みにおける語順と意味の影響 ─聴者と聴覚障害者を対象とした眼球運動計測による検討─ 東京学芸大学紀要総合教育科学系II, 第66集(221),230頁（共著） 2015/02
26.	論文	特別支援教育に役立つマルチメディアDAISY図書製作に関する研究電子情報通信学会技術研究報告. WIT, 福祉情報工学 114(261),23-28頁（共著） 2014/10
27.	論文	聴覚障害のある幼児の歌の発達における語、発音、リズムの関係性聴覚言語障害 42(2),99-109頁（共著） 2014/04
28.	論文	聴覚障害生徒の情緒・社会性－ SEAIテスト日本語試訳から－福岡教育大学紀要 (第63号第４分冊),109-114頁（共著） 2014/02
29.	論文	能動文および受動文の読みにおける眼球運動特性 ─絵の選択課題を用いた検討─ 東京学芸大学紀要総合教育科学系II, 第65集, 第2巻,267-274頁（共著） 2014/02
30.	論文	知的障害児の要求言語の機能的使用を促進する要因の検討福岡教育大学紀要 (第62号第４分冊),139-144頁（共著） 2013/02
31.	論文	聴覚障害児の継次処理 ─ 非言語刺激を用いた検討 ─ 福岡教育大学紀要 (第62号,第4分冊),109-114頁（共著） 2013/02
32.	論文	Verb Usage by Children Who Are Deaf: Development of the Ability to Use Verbs Differentially According to Context. The Japanese Journal of Special Education 49(6),pp.701-712 （共著） 2012/03
33.	論文	マサチューセッツ州における特別支援教育 -ボストンを中心に- 福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 (3),63-71頁（共著） 2011/03
34.	論文	聴覚障害児における心的動詞の産出の特徴障害科学研究 35,109-119頁（共著） 2011/03
35.	論文	知的障害児の概念の獲得に関する研究福岡教育大学紀要 (第60号,第４分冊),121-125頁（共著） 2011/02
36.	論文	Facilitating a Functional Use of Requesting of a Child with Mental Retardation: In a Case under Errand Condition. 福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 (2),pp.71-82 （共著） 2010/03
37.	論文	聴覚障害児の話しことばと書きことば一生徒の名詞の意味分類から一福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 (2),65-70頁（共著） 2010/03
38.	論文	英国における自立活動福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 (2),55-63頁（共著） 2010/03
39.	論文	聴覚障害児の文脈の処理一道具名を用いたプライミング効果から一福岡教育大学紀要 (第60号,第４分冊),121-125頁（共著） 2010/02
40.	論文	聴覚障害児の話しことばと書きことば一生徒の助詞「に」の分析一福岡教育大学紀要第59巻,第４分冊,79-84頁（共著） 2010/02
41.	論文	聴覚障害生徒の作文における接続表現の使用一使用の特徴と文章のタイプ一東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅰ, 第61集,309-317頁（共著） 2010/02
42.	論文	聴覚障害児童・生徒の作文における形容詞使用の発達的特徴障害科学研究 33,1-12頁（共著） 2009/03
43.	論文	聴覚障害児童・生徒の作文における動詞使用の発達的変化一学部間の比較による横断的検討から一東京学芸大学紀要総合教育科学系, 第60集,273-281頁（共著） 2009/02
44.	論文	聴覚障害児の動詞の獲得福岡教育大学紀要第57巻,第４分冊,93-99頁（共著） 2008/02
45.	論文	聴覚障害児の文章における動詞使用の発達的変化 -一事例に関する縦断的検討から? 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 第59集,185-190頁（共著） 2008/02
46.	論文	聴覚障害児の関係節の理解特殊教育学研究 45(2),77-84頁（共著） 2007/07
47.	論文	聴覚障害児者の作文における品詞構成聴覚言語障害 34(1),17-24頁（共著） 2005/08
48.	論文	聴覚障害児の作文における品詞構成聴覚言語障害 32(3),87-94頁（共著） 2004/03
49.	論文	聴覚障害児の統語能力特殊教育学研究 40(5),535-539頁（単著） 2003/01
50.	論文	単語認知における統語的・意味的なプライミング効果 -聴覚障害児と健聴児に関して- 特殊教育学研究 40(3),293-301頁（共著） 2002/09
51.	論文	聴覚障害児の統語的なプライミング効果 -格助詞「が」「を」について- 心身障害学研究 24,55-62頁（共著） 2000/03
52.	論文	聴覚障害児の文の正誤判断に及ぼす統語情報と意味情報の役割特殊教育学研究 37(3),23-32頁（共著） 1999/11
53.	論文	自動詞の非対格性に関する一研究 -語彙性判断課題によるプライミング効果の観点から? 東京学芸大学紀要第１部門, 第50集,185-190頁（共著） 1999/03
54.	論文	聴覚障害児の文法性判断における意味情報の役割心身障害学研究 22,19-27頁（単著） 1998/03
55.	論文	聴覚障害生徒の文産出における格助詞の誤り -「が」，「を」の脱落・誤用と動詞の非対格性? 東京学芸大学紀要第１部門, 第49集,163-168頁（共著） 1998/03
56.	論文	聴覚障害児の統語獲得過程における意味的情報の役割　　-文献的考察- 心身障害学研究 21,105-114頁（単著） 1997/03
5件表示
全件表示(56件)

■ researchmap

researchmap

■ 所属学会

1.		日本心理学会
2.		日本教育心理学会
3.	～	日本特殊教育学会
4.	2024/06～	∟ 代議員
5.	2024/06～	∟ 常任編集委員
6.	2000/04～	日本聴覚言語障害学会
7.	2018/10～	∟ 理事
5件表示
全件表示(7件)

■ 授業科目

1.	学校教育課題研究（卒業研究）
2.	特別支援教育と介護入門（中・高）
3.	聴覚障害児心理学
4.	聴覚障害児指導法Ⅱ
5.	聴覚障害児教育総論

■ 公開講座等

1.	2024 聴覚障害児の心理と生理
2.	2024 聴覚障害者の心理生理病理
3.	2024 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
4.	2023 聴覚障害児の心理・生理・病理
5.	2023 聴覚障害者の心理・生理・病理
6.	2023 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
7.	2022 免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目（5領域）
8.	2022 聴覚障害者の心理・生理・病理
9.	2022 聴覚障害者の心理・生理・病理
10.	2022 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
11.	2021 聴覚障害児の心理と生理
12.	2021 聴覚障害児の心理生理病理
13.	2021 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
14.	2020 聴覚障害児の心理生理病理
15.	2020 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
16.	2019 聴覚障害児の心理と生理
17.	2019 聴覚障害児の心理と生理
18.	2019 聴覚障害児の心理生理病理
19.	2019 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
20.	2018 免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目（5領域）
21.	2018 聴覚障害の教育課程・指導法
22.	2018 聴覚障害の教育課程・指導法
23.	2018 聴覚障害児の心理と生理
24.	2018 聴覚障害児の心理・生理
25.	2018 視覚・聴覚障害児の心理と指導法
26.	2009 聴覚障害児の読みの発達
5件表示
全件表示(26件)

■ 講演・講義・研究会等実績

1.	2024 聞こえ方に困難のある子どもの理解と支援
2.	2023 聞こえ方に困難のある子どもの理解と支援
3.	2022 福岡県教育センター研修講師
4.	2022 聞こえ方に困難のある子どもの理解と支援
5.	2020 福岡県教育センター研修講師
6.	2019 福岡県教育センター研修講師
7.	2019 聴覚障害児について　通常学校に在籍する児童生徒への対応
8.	2018 福岡県教育センター研修講師
9.	2018 聴覚障害児の理解と指導
10.	2017 免許法認定講習
11.	2017 免許法認定講習
12.	2017 免許法認定講習
13.	2016 免許法認定講習
14.	2016 免許法認定講習
15.	2016 免許法認定講習
16.	2016 福岡県教育センター研修講師
17.	2015 免許法認定講習
18.	2015 免許法認定講習
19.	2015 免許法認定講習
20.	2015 免許法認定講習
21.	2015 免許法認定講習
22.	2014 免許法認定講習
23.	2014 福岡県教育センター研修講師
24.	2013 免許法認定講習
25.	2013 免許法認定講習
26.	2013 免許法認定講習
27.	2013 免許法認定講習
28.	2013 福岡県教職員組合研究会
29.	2012 免許法認定講習
30.	2012 免許法認定講習
31.	2012 免許法認定講習
32.	2012 免許法認定講習
33.	2012 免許法認定講習
34.	2012 福岡県教職員組合研究会
35.	2011 免許法認定講習
36.	2011 免許法認定講習
37.	2011 免許法認定講習
38.	2011 免許法認定講習
39.	2011 福岡県教職員組合研究会
40.	2011 福岡県教育センタースペシャリスト養成講座講師
41.	2010 免許法認定講習
42.	2010 免許法認定講習
43.	2010 免許法認定講習
44.	2010 免許法認定講習
45.	2009 免許法認定講習
46.	2009 免許法認定講習
47.	2009 免許法認定講習
48.	2009 免許法認定講習
49.	2009 福岡県教職員組合研究会
50.	2008 免許法認定講習
51.	2008 免許法認定講習
52.	2008 免許法認定講習
53.	2008 特別支援教育スペシャリスト養成講座
54.	2008 福岡県教育センター長期研修生への講義
55.	2007 免許法認定講習
56.	2007 免許法認定講習
57.	2007 免許法認定講習
58.	2007 免許法認定講習
59.	2007 免許法認定講習
60.	2007 免許法認定講習
61.	2007 特殊教育研究班研究会
62.	2006 特別支援教育スペシャリスト養成講座
63.	2005 免許法認定講習
64.	2005 免許法認定講習
65.	2005 免許法認定講習
66.	2005 特別支援教育研修会
5件表示
全件表示(66件)

■ 審議会・委員会等の実績

1.	2024 大野城市教育支援委員会
2.	2024 福岡聴覚特別支援学校学校評議委員会
3.	2023 久留米聴覚特別支援学校学校評議委員会
4.	2023 大野城市教育支援委員会
5.	2023 日本特殊教育学会編集委員会
6.	2023 日本聴覚言語障害学会編集委員会
7.	2022 久留米聴覚特別支援学校学校評議委員会
8.	2022 大野城市教育支援委員会
9.	2022 日本特殊教育学会編集委員会
10.	2022 日本聴覚言語障害学会編集委員会
11.	2021 久留米聴覚特別支援学校学校評議委員会
12.	2021 大野城市教育支援委員会
13.	2021 日本特殊教育学会編集委員会
14.	2021 日本聴覚言語障害学会編集委員会
15.	2020 久留米聴覚特別支援学校学校評議委員会
16.	2020 大野城市教育支援委員会
17.	2020 日本特殊教育学会編集委員会
18.	2020 日本聴覚言語障害学会編集委員会
19.	2019 大野城市教育支援委員会
20.	2018 大野城市教育支援委員会
21.	2018 日本特殊教育学会編集委員会
22.	2018 日本聴覚言語障害学会編集委員会
23.	2017 大野城市教育支援委員会
24.	2017 日本特殊教育学会編集委員会
25.	2017 日本聴覚言語障害学会編集委員会
26.	2016 大野城市就学指導委員会
27.	2016 日本特殊教育学会編集委員会
28.	2016 日本聴覚言語障害学会編集委員会
29.	2015 大野城市就学指導委員会
30.	2015 日本特殊教育学会編集委員会
31.	2015 日本聴覚言語障害学会編集委員会
32.	2014 大野城市就学指導委員会
33.	2014 日本特殊教育学会編集委員会
34.	2014 日本聴覚言語障害学会編集委員会
35.	2013 大野城市就学指導委員会
36.	2013 日本特殊教育学会編集委員会
37.	2013 日本特殊教育学会編集委員会
38.	2013 日本聴覚言語障害学会編集委員会
39.	2012 大野城市就学指導委員会
40.	2008 久留米市特別支援学校等整備計画検討委員会
41.	2008 直方市就学指導委員会
42.	2007 直方市就学指導委員会
43.	2006 直方市就学指導委員会
44.	2005 直方市就学指導委員会
5件表示
全件表示(44件)

■ メールアドレス